Due: Tuesday, 6/6/11, or Monday, 6/5/11 for a 5% bonus
5/26/11
Tarea:
Completar el comunicativo y correctar lo.
5/24/11
Ahorita: Cierto o Falso. 1) La fresa es roja. 2) La lechuga es azul. 3) La banana es amarilla. 4) El arroz es negro. 5) El agua es clara. 6) Inca Kola es un refresco venezolano. 7) Fairmount is un parque grande en Filadelfia. 8) Puedes correr y hacer ejercicio en el gimnasio. 9) Puedes jugar beísbol en una piscina. 10) Puedes ir a un concierto en el cine. 11) Puedes escribir con un pupitre. 12) Puedes coquetear con la televisión. 13) Puedes dormir en un hotel. 14) Hay muchas personas enfermas en el hospital. 15) Hay criminales en la cárcel. 16) Puedes depositar dinero en el banco. 17) Puedes comprar medicina en una farmacia. 18) Barack Obama vive en el municipio. 19) El Río Mississippi está en California. 20) Puedes ir de compras en una biblioteca pública. 21) Filadelfia tiene un aeropuerto. 22) H&M es un restaurante. 23) La Galeria es un centro comercial en el centro. 24) Rocky corrió enfrente del Museo de Arte de Filadelfia. 25) El mercado italiano es un parque de diversiones. 26) Puedes comprar vegetales y frutas en el supermercado. 27) SLA está en la Calle Walnut. 28) La estación de tren de Filadelfia está en la Calle 30. 29) Puedes esquiar (ski) en las montañas. 30) Venezuela es una ciudad grande en Sudamérica.
5/23/11
Ahorita:Usa tu vocabulario y cognatos para las preguntas: ¿Cierto o Falso? 1. En la clase de español, tenemos tres impresoras. 2. En la clase de bioquímica, hacemos experimentos científicos. 3. En la clase de inglés, leemos libros y escribimos ensayos. 4. En la clase de arte, dibujamos. 5. Mylie Cyrus tiene más o menos treinta y cinco años. 6. Paris Hilton es bastante baja y gorda. 7. En Perú puedes comer cuy y beber Inca Kola. 8. El hijo de mis padres es mi hermano. 9. La madre de mi abuela es mi tía. 10. Mary Kate and Ashley Olson son gemelas. 11. Los hijos de mis tíos son mis primos carnales. 12. Michael Jackson está vivo. 13. Cristina Aguilera está muerta. 14. El Señor Lehmann está casado y tiene hijos. 15. Puebla es una ciudad en México. 16. Los frijoles son una bebida deliciosa de Cuba. 17. Tapas son una comida típica de Perú. 18. En un restaurante, el mesero sirve la comida. 19. En la clase de español, es importante hablar inglés. 20. Veinticinco más quince son cincuenta. 21. Doscientos menos cien son cien. 22. En las escuelas públicas en Venezuela, los estudiantes llevan (wear) uniformes. 23. En las escuelas públicas en Venezuela, aprenden inglés. 24. En la película “Bajo la Misma Luna” Rosario (la mamá) y Carlos están separados. 25. Enrique es el mejor amigo de Carlos. 26. Enrique y Carlos trabajan en una oficina en el centro de Los Angeles. 27. Paco y Rosario están casados. 28. En papá de Carlos trabaja en una farmacia. 29. ¡Casi terminamos el año escolar! 30. SLA es una escuela privada.
Tarea: On the link below, there are 21 questions total (7 per page). Answer the first 7. Then click on the check mark. When you’ve checked all 7, click on the arrow to see the next 7 questions. Screenshot the results of each page. These are all boot verbs (AKA stem-changing verbs). e-->ie e-->i o-->ue u-->ue Remember: The stem-change doesn't occur in nosotros nor vosotros. http://www.oneonta.edu/academics/forlang/flash/Span101-StemChanging/SPAN101-StemChanging.html
5/20/11
B-BAND: Ahorita: Play Space Race on Quizlet to 1200. Screen shot, post to your wiki page. Tarea: Have the new packet finished, as well as a Quizlet Test - get to 95% or higher.
X-BAND: Ahorita: (see below - do yesterday's) Tarea: Have both packets finished
5/18/11
Ahorita: Repaso
Read the directions, then follow the link. Fill out the answers, then hit correct to see the right/wrong answers. Keep going until you get at least 16 right (there are only 17 questions).http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/presente_er_ir.php
*Post a screen shot to Moodle
Tarea:
Make sure the Presente Progresivo packet is finished.
Post the screen shot for the ahorita if you haven't already.
5/16/11
Tarea:
Post a screen shot of any quizlet activity (Learn, Scatter, Test, Space Race) on your wiki page
5/13/11
Ahorita:
Remember the movie we watched with Carlos, called "La Misma Luna"?
Think about the things that push (empujar) a person OUT OF a country and the things that pull (jalar) someone INTO a country.
Write a short paragraph in English with your thoughts.
Make sure you have uploaded your menus if you haven't done so already. You need to join the wiki, then make a page on the wiki. This is the address: sanchezmenuproyecto.wikispaces.com
Ahorita:
Do the reflection on the proyecto sheet. It is on the last page. Copy and paste it to you sanchezmoodle wiki page.
5/4/11
X-band only
We will discuss Cinco de Mayo today. We will use the following resources:
Tarea:
Estudiar el vocabulario para la prueba mañana.
4/29/11
Tarea:
Traducen (translate) las siguientes frases: 1. Please, bring me tomato soup. 2. I would like some carrot juice, please. 3. Here you go: coffee with cream and sugar. 4. For the main dishes, steak with onions and garlic, and pork without onions. 5. Something for dessert? Custard? (hint: for = para)
4/27/11
Tarea: A. Name the food you see in Segmento 1:
B. Respuestas Breves 1) ¿En qué trabaja Martín (el papá)? 2) ¿En qué trabaja Carmen (la hermana en medio)? 3) ¿Dónde trabaja Maribel (la hermana menor)? 4) ¿Dónde trabaja Leticia (la hermana mayor)? 5) ¿Quién es Yolanda? ¿Cómo es su personalidad? 6) ¿Quién es Hortensia? 7) ¿Quién es Jeff? 8) ¿Quién prepara toda la comida en la casa? 9) ¿Quién quiere hacer ejercicio con Martín?
C. Cierto o Falso 1) Martín no puede saber (taste) nada. 2) Gómez es un buen amigo de Martín. 3) El entrenedor (coach) de beísbol es alto, guapo y delgado. 4) Leticia da clases de arte. 5) Andy está interesado en Maribel. Maribel está interesada también. 6) Leticia es musulmana (muslim).
4/26/11
Tarea: A. Name the food you see in Segmento 1:
B. Respuestas Breves 1) ¿En qué trabaja Martín (el papá)? 2) ¿En qué trabaja Carmen (la hermana en medio)? 3) ¿Dónde trabaja Maribel (la hermana menor)? 4) ¿Dónde trabaja Leticia (la hermana mayor)? 5) ¿Quién es Yolanda? ¿Cómo es su personalidad? 6) ¿Quién es Hortensia? 7) ¿Quién es Jeff? 8) ¿Quién prepara toda la comida en la casa? 9) ¿Quién quiere hacer ejercicio con Martín?
C. Cierto o Falso 1) Martín no puede saber (taste) nada. 2) Gómez es un buen amigo de Martín. 3) El entrenedor (coach) de beísbol es alto, guapo y delgado. 4) Leticia da clases de arte. 5) Andy está interesado en Maribel. Maribel está interesada también. 6) Leticia es musulmana (muslim).
4/25/11
Ahorita:
A, B - Paquete de comida
Tarea:
Finish the paquete de comida.
B-Band - Make your own crossword puzzle with 10 terms (¡en español!). Use a sheet of paper or your laptop.
4/15/11
Arroz a la Poblana video
Create a recipe of a dish you like; include at least six ingredients from the vocab list. Por ejemplo, La sopa de Cebolla Francesa: · Cinco cebollas · Dos tazones de ajo (pieces of garlic) · Seis copas de jugo/sopa/caldo de res · Pan secado (dried bread) · Queso “gruyere” - Pimiento
4/13-14/11
Ahorita:
Quizlet: 1. Scatter (try to get under 25 secs) 2. Then Space Race – screen shot max score (minimum of 500).
3. Post screenshots on you wiki page.
4/12/11
I. Delete everything on your wiki page (you can save it in a Word doc to keep as notes, just make sure it's off the wiki).
II. On Quizlet, go through all the flash cards, then do the Exercise "Learn", as well as "Scatter" twice.
III. For Tarea, do "Learn" again, as well as "Test". Get 85% on "Test".
IV. Put all five screen shots on sanchezmoodle - (2 Learns, 2 Scatters, 1 Test) for tomorrow.
Going to a place: ¿Adonde vas el fin de semana? What is going to happen: ¿Qué vas a hacer el fin de semana? Ahorita:
Responde (use the words in the parentheses to respond. The first is done for you): 1. ¿Adonde vas el fin de semana? (la playa). i. El fin de semana, yo voy a la playa. 2. ¿Adonde vas mañana? (el centro) 3. ¿Adonde vas hoy? (la parada de autobus) 4. ¿Adonde vas el fin de semana? (el museo) 5. ¿Qué vas a hacer el fin de semana? (hacer la tarea) 6. ¿Qué vas a hacer mañana? (aprender) 7. ¿Que vas a hacer hoy? (leer)
Ahorita:
Fill out your reflections from the proyecto (the link is below under "3/28/11", if you can't find the document). You have 15 minutes.
Proyecto: a. Get out a sheet of paper. b. Look at three classmates’ projects. c. For each one, write down 3 things you liked, 2 questions you have, and 1 recommendation. Share these with each person. d. On the bottom of your sheet of paper, what are three things you might add or subtract from your reflection? Why?
4/1/11
Finish your Final Drafts, due Monday, 4/4/11, at 10pm.
*Make sure that you include your six peer editors' names in the email.
Once you finish the first five minutes, move on to stem-changing verbs. Click the drop-down bar that says, “PRESENT TENSE: regular verbs”, and select, “PRESENT TENSE: stem-changing verbs”. Click ‘START’ again and fill them out until the clock runs down.
3/25/11
Boot verbs (conjugación) – conjugar los cuatro verbos de bota (the first one is done for you). Recuerda: o->ue, u->ue, e->ie, e->i: 1. Dormir (Yo, Nosotros) i. Yo duermo. Nosotros dormimos. 2. Jugar (él, ellos) 3. Entender (ud., ellas) 4. Pedir (uds., ella) 5. Querer (Yo, tú)
3/23-24/11
Ahorita: Escribe los verbos correctos en las frases: 1. Yo (jugar) baloncesto todos los días. 2. Tú no (tener) hambre. 3. Ella (ser) inteligente y comica. 4. El Sr. Sánchez (repetir) la tarea cada día. 5. Nosotros (ir) al parque mañana. 6. Ustedes (pedir) un favor. 7. Ellos (querer) hamburguesas. 8. Yo (saber) much en la clase de matemáticas. 9. ¿No (volver) ud. esta noche? 10. ¿(Entender) ellas las lecciónes?
3/22/11
Ahorita:
i. How are you? (estar)
ii. What is your family like? (ser)
iii. I am well. (ser)
iv. Are you hungry? (tener hambre)
v. Yes, my sister and I are hungry. (tener hambre)
vi. What are you and your friends going to do this Friday? (ir a)
vii. Mike is going to the movies. (ir)
viii. We are going to dance. (ir a)
ix. I am tired. (tener sueño)
x. I am sick. (estar)
Also: Reflexión/Pruebas 1. How did you feel you did on the quizzes? 2. How much did you study for each? 3. Did you do ALL of your homework the past three weeks? 4. Were you trying to focus and learn every day? 5. How can you improve on your quizzes in the future?
Estudiantes practicar (fill in the blanks):
1. Ellos (practicar) deportes.
2. Yo (estudiar) para la clase de español.
3. Nosotros (pasar) el tiempo con amigos
4. Tú (hacer) ejercicio.
5. Ella (correr) con sus amigos.
6. Ud. (poner) atención.
7. Uds. (escribir) con tus computadoras.
8. Él (asistir) a su familia.
9. Ellas (describir) la tarea a sus amigas.
10. El Sr. Sánchez (hablar) mucho.
Tarea
F y G en la paquete del verbo
3/11/11
Though I told you I'd have an assignment, I've decided to make today a work period. Enjoy, but behave.
Tarea 3/9-10/11
After finishing the movie, reflect on what you saw. Think about the struggles of people in other countries and why they come and live here. Do you think it's worth it? How bad must their situations be if they want to come here? What do they want for their families if they come here? Again, is it worth it? Why or why not? What situation would make the hardships they face worth coming here?
Write about a paragraph in your wiki page (NOT on this page!)
Ahorita 3/8/11
Cierto o Falso. a) Carlos vive con sus tíos. b) La abuela de Carlos es bastante joven. c) La mamá de Carlos se va para Los Angeles para encontrar (find) trabajo. d) Carlos es un adolescente. e) Los tíos de Carlos son cariñosos (caring).
Responde. f) ¿Cómo es Carlos? Descríbelo. g) ¿Cómo comunica Carlos con su madre? (por email? por telegrama?)
Tarea 3/7/11
List any words or phrases you heard in the movie. Try to get to a list of ten different things.
Ahorita 3/7/11
Empujar / Jalar: List 5 things that push people out of their country and 5 things that pull people in.
During the movie, jot down palabras y frases that are familiar to you.
Tarea 2/3/11
Estudiar para la prueba
Posesivos
Verbos (AR, ER, IR conjugation)
Vocabulario de la familia
Tarea 1/3/11
Completa D & E en la paquete de verbos.
Ahorita 1/3/11
Translate the following (infinitive forms of verbs are in parentheses):
They (fem.) study a lot. (estudiar)
He is content. (estar)
She practices soccer. (practicar fútbol)
You help Mr. Sánchez. (ayudar)
We listen to Mr. Sánchez.(escuchar)
I help my friends. (ayudar)
I have to do my homework. (tener que)
We go to the movies. (ir)
We are going to go to the movies (ir a)
Tarea 28/2/11
Finish the packets to the following sections: D, E, F – familia paquete A, B, C – verbos paquete
Ahorita 22/2/11
Fill in the blanks using the correct forms of the possessive adjectives we learned in class
mi(s) = my su(s) = his/her/their/your (formal or plural) nuestr@(s) = our
1. En (our) clase, practicamos posesivos, verbos, y la familia.
2. Srta. Manuel es maestra en SLA. (Her) clase es fascinante.
3. Sr. Sherif es de Egypt. (His) familia vive en Africa y America.
4. Yo soy el Sr. Sanchez. (My) amigos son muy comicos.
5. (My) familia vive en California y Texas.
6. (Our) clases de español son dificiles y importantes.
B. Escribe en español. (Remember: ‘s no existe en español)
Carlos’ mom
Jorge’s uncle
Cristina’s grandparents
Sr. Sanchez’ class
Rosario’s children
Sr. Lehmann’s students
Tarea 18/2/11
Finish the family trees.
Ahorita 18/2/11
Create five sentences describing where your family will go this ‘fin de semana’ (weekend) Ejemplo: ‘El fin de semana, mi madre va al centro’
Then
Create five more sentences describing what family members are going to do. Ejemplo: ‘El fin de semana, mi abuela va a correr’.
Tarea 16/2/11
Scatter once, Test to 90%, Space Race to 500. (screen shots of all three)
Ahorita 16/2/11
Quizlet: scatter, space race. Screen shot max score.
Ahorita 15/2/11
I. Review the Quizlet page for vocab on la familia. II. Create five sentences describing different members of your family, then share con parejas. (Ejemplo: “Mi abuelo es muy inteligente”) III. Put these sentenceson your wiki page.
Tarea 14/2/11
Finish parte C y D en la paquete, "E1 U5 Ir a places, Ir a (infinitivo)"
Vocab 11/2/11 [[file/view/E1 U5 IR a Places, IR a (infinitivo).docx|E1 U5 IR a Places, IR a (infinitivo).docx]]
Ahorita 9/2/11
[[file/view/E1 Standards Based Report.docx|E1 Standards Based Report.docx]]
Tarea 7/2/11
Please email your blogger addresses to Mr. Sánchez (don't forget your name!). jsanchez@scienceleadership.org.
Ahorita 7/2/11
Write a paragraph reflecting about the following questions:
What are you doing to improve as a student in this classroom?
How have you made steps to improve yourself each quarter?
How seriously do you take your homework?
Do you just try to get it done, or do you take your practice seriously?
Did you study for at least a half hour for your most recent quiz? Why or why not?
¡Proyecto!
Proyectos will be due at the end of class el lunes, 7/2/11
*You will NOT have time to film in this class, only to edit videos and blogs.
Tarea 1/28/11 (due Tuesday, 1/29/11)
Download the project organizer: [[file/view/E1_U4_Proyecto_-_Organizer.docx|E1_U4_Proyecto_-_Organizer.docx]]
With your partner, fill out the organizer for four classes and lunch (five sections total). These can be based on any class descriptions that you have already created, or they can be completely new.
Tarea 1/25/11: (due Friday, 1/28/11)
Read through 'Required Tasks' to formulate a plan for the next week and a half. Here's what I want to see for you tarea:
1. Description of SLA
2. Description of yourself
3. Synopsis for each class (required items are on the project sheet).
*All of these need to be en español
Ahorita 1/25/11:
“Hay” = “There is/are.” Escribe en español en una hoja de papel.
1) In the class, there are 25 students.
2) Is there homework?
3) Is there a printer?
4) Are there more textbooks?
5) Are there questions?
6) Is there a problem?
7) There’s no teacher?
I feel bad about my grade because I want to do well in spanish this quarter. I feel as though I have it in me to do well. I have been studying but I expected this grade because I didn't study for this quiz as much as I should've. I have been completing all of my homework. I just didn't learn the extended family. I can do it now only because I cracked down more. I learned more and therefor I can do more.
4-7-11
What grade would you assign yourself for each category? ||
Exceeds Expectations 20-19
Meets Expectations 18-16
Approaches Expectations 15-13
Does Not Meet Expectations 12-1
Design
18
Knowledge
20
Application
18
Presentation
18
Process
19
TOTAL: 93%
|| Strengths of your process or product
Weaknesses of your process or product
Knowing the verbs The correct conjugations Spelling them corectly
When to put the verb in Having my sentences make sense. Correct puncuations.
1. What did you learn from doing this project? (skills, life lessons, words etc)
· I learned how to put the correct conjugations in the right places and how to put acent marks over top of the right letter.
2. How do you feel about your final product?
· I think I did a good job in my final letter. I proofread everything that I was supposed to.
3. If you could do your project all over again, what would you do differently/the same?
· I would change some words around and make it longer to lengthen the letter.
4. Did you enjoy this project? Why or why not?
· I thought that this project was just like the other projects. Overall, I thought that this project was enjoyable. It was easy to do.
Do you have any suggestions for the project if I were to do it again with next year’s class? · No!
El Ultimo Proyecto:
http://dl.dropbox.com/u/2125535/Teaching/Spanish%20I/Unidad%20VII/E1_U9%20Project%20Description%20La%20Casa%20Ideal.doc
Due: Tuesday, 6/6/11, or Monday, 6/5/11 for a 5% bonus
5/26/11
Tarea:
Completar el comunicativo y correctar lo.
5/24/11
Ahorita:
Cierto o Falso.
1) La fresa es roja.
2) La lechuga es azul.
3) La banana es amarilla.
4) El arroz es negro.
5) El agua es clara.
6) Inca Kola es un refresco venezolano.
7) Fairmount is un parque grande en Filadelfia.
8) Puedes correr y hacer ejercicio en el gimnasio.
9) Puedes jugar beísbol en una piscina.
10) Puedes ir a un concierto en el cine.
11) Puedes escribir con un pupitre.
12) Puedes coquetear con la televisión.
13) Puedes dormir en un hotel.
14) Hay muchas personas enfermas en el hospital.
15) Hay criminales en la cárcel.
16) Puedes depositar dinero en el banco.
17) Puedes comprar medicina en una farmacia.
18) Barack Obama vive en el municipio.
19) El Río Mississippi está en California.
20) Puedes ir de compras en una biblioteca pública.
21) Filadelfia tiene un aeropuerto.
22) H&M es un restaurante.
23) La Galeria es un centro comercial en el centro.
24) Rocky corrió enfrente del Museo de Arte de Filadelfia.
25) El mercado italiano es un parque de diversiones.
26) Puedes comprar vegetales y frutas en el supermercado.
27) SLA está en la Calle Walnut.
28) La estación de tren de Filadelfia está en la Calle 30.
29) Puedes esquiar (ski) en las montañas.
30) Venezuela es una ciudad grande en Sudamérica.
5/23/11
Ahorita: Usa tu vocabulario y cognatos para las preguntas:
¿Cierto o Falso?
1. En la clase de español, tenemos tres impresoras.
2. En la clase de bioquímica, hacemos experimentos científicos.
3. En la clase de inglés, leemos libros y escribimos ensayos.
4. En la clase de arte, dibujamos.
5. Mylie Cyrus tiene más o menos treinta y cinco años.
6. Paris Hilton es bastante baja y gorda.
7. En Perú puedes comer cuy y beber Inca Kola.
8. El hijo de mis padres es mi hermano.
9. La madre de mi abuela es mi tía.
10. Mary Kate and Ashley Olson son gemelas.
11. Los hijos de mis tíos son mis primos carnales.
12. Michael Jackson está vivo.
13. Cristina Aguilera está muerta.
14. El Señor Lehmann está casado y tiene hijos.
15. Puebla es una ciudad en México.
16. Los frijoles son una bebida deliciosa de Cuba.
17. Tapas son una comida típica de Perú.
18. En un restaurante, el mesero sirve la comida.
19. En la clase de español, es importante hablar inglés.
20. Veinticinco más quince son cincuenta.
21. Doscientos menos cien son cien.
22. En las escuelas públicas en Venezuela, los estudiantes llevan (wear) uniformes.
23. En las escuelas públicas en Venezuela, aprenden inglés.
24. En la película “Bajo la Misma Luna” Rosario (la mamá) y Carlos están separados.
25. Enrique es el mejor amigo de Carlos.
26. Enrique y Carlos trabajan en una oficina en el centro de Los Angeles.
27. Paco y Rosario están casados.
28. En papá de Carlos trabaja en una farmacia.
29. ¡Casi terminamos el año escolar!
30. SLA es una escuela privada.
Tarea:
On the link below, there are 21 questions total (7 per page). Answer the first 7. Then click on the check mark. When you’ve checked all 7, click on the arrow to see the next 7 questions. Screenshot the results of each page.
These are all boot verbs (AKA stem-changing verbs).
e-->ie
e-->i
o-->ue
u-->ue
Remember: The stem-change doesn't occur in nosotros nor vosotros.
http://www.oneonta.edu/academics/forlang/flash/Span101-StemChanging/SPAN101-StemChanging.html
5/20/11
B-BAND:Ahorita: Play Space Race on Quizlet to 1200. Screen shot, post to your wiki page.
Tarea: Have the new packet finished, as well as a Quizlet Test - get to 95% or higher.
X-BAND:
Ahorita: (see below - do yesterday's)
Tarea: Have both packets finished
5/18/11
Ahorita: RepasoRead the directions, then follow the link.
Fill out the answers, then hit correct to see the right/wrong answers. Keep going until you get at least 16 right (there are only 17 questions).http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/presente_er_ir.php
*Post a screen shot to Moodle
Tarea:
Make sure the Presente Progresivo packet is finished.
Post the screen shot for the ahorita if you haven't already.
5/16/11
Tarea:Post a screen shot of any quizlet activity (Learn, Scatter, Test, Space Race) on your wiki page
5/13/11
Ahorita:
Remember the movie we watched with Carlos, called "La Misma Luna"?Think about the things that push (empujar) a person OUT OF a country and the things that pull (jalar) someone INTO a country.
Quizlet:
http://quizlet.com/2291329/unidad-9-%C2%BFdonde-vives-flash-cards/
Tarea:
5/11/11
Make sure you have uploaded your menus if you haven't done so already. You need to join the wiki, then make a page on the wiki. This is the address: sanchezmenuproyecto.wikispaces.com
Ahorita:
Do the reflection on the proyecto sheet. It is on the last page. Copy and paste it to you sanchezmoodle wiki page.
5/4/11
X-band only
We will discuss Cinco de Mayo today. We will use the following resources:
5/2/11
Ahorita:
Go back to quizlet, do 'Learn' once more, as well as Space Race - to 1,000!
MAC
PROYECTO:
Tarea:
Estudiar el vocabulario para la prueba mañana.
4/29/11
Tarea:Traducen (translate) las siguientes frases:
1. Please, bring me tomato soup.
2. I would like some carrot juice, please.
3. Here you go: coffee with cream and sugar.
4. For the main dishes, steak with onions and garlic, and pork without onions.
5. Something for dessert? Custard? (hint: for = para)
4/27/11
Tarea:
A. Name the food you see in Segmento 1:
B. Respuestas Breves
1) ¿En qué trabaja Martín (el papá)?
2) ¿En qué trabaja Carmen (la hermana en medio)?
3) ¿Dónde trabaja Maribel (la hermana menor)?
4) ¿Dónde trabaja Leticia (la hermana mayor)?
5) ¿Quién es Yolanda? ¿Cómo es su personalidad?
6) ¿Quién es Hortensia?
7) ¿Quién es Jeff?
8) ¿Quién prepara toda la comida en la casa?
9) ¿Quién quiere hacer ejercicio con Martín?
C. Cierto o Falso
1) Martín no puede saber (taste) nada.
2) Gómez es un buen amigo de Martín.
3) El entrenedor (coach) de beísbol es alto, guapo y delgado.
4) Leticia da clases de arte.
5) Andy está interesado en Maribel. Maribel está interesada también.
6) Leticia es musulmana (muslim).
4/26/11
Tarea:
A. Name the food you see in Segmento 1:
B. Respuestas Breves
1) ¿En qué trabaja Martín (el papá)?
2) ¿En qué trabaja Carmen (la hermana en medio)?
3) ¿Dónde trabaja Maribel (la hermana menor)?
4) ¿Dónde trabaja Leticia (la hermana mayor)?
5) ¿Quién es Yolanda? ¿Cómo es su personalidad?
6) ¿Quién es Hortensia?
7) ¿Quién es Jeff?
8) ¿Quién prepara toda la comida en la casa?
9) ¿Quién quiere hacer ejercicio con Martín?
C. Cierto o Falso
1) Martín no puede saber (taste) nada.
2) Gómez es un buen amigo de Martín.
3) El entrenedor (coach) de beísbol es alto, guapo y delgado.
4) Leticia da clases de arte.
5) Andy está interesado en Maribel. Maribel está interesada también.
6) Leticia es musulmana (muslim).
4/25/11
Ahorita:A, B - Paquete de comida
Tarea:
Finish the paquete de comida.
B-Band - Make your own crossword puzzle with 10 terms (¡en español!). Use a sheet of paper or your laptop.
4/15/11
Arroz a la Poblana video
Create a recipe of a dish you like; include at least six ingredients from the vocab list.
Por ejemplo,
La sopa de Cebolla Francesa:
· Cinco cebollas
· Dos tazones de ajo (pieces of garlic)
· Seis copas de jugo/sopa/caldo de res
· Pan secado (dried bread)
· Queso “gruyere”
- Pimiento
4/13-14/11
Ahorita:Quizlet:
1. Scatter (try to get under 25 secs)
2. Then Space Race – screen shot max score (minimum of 500).
3. Post screenshots on you wiki page.
4/12/11
I. Delete everything on your wiki page (you can save it in a Word doc to keep as notes, just make sure it's off the wiki).
II. On Quizlet, go through all the flash cards, then do the Exercise "Learn", as well as "Scatter" twice.
III. For Tarea, do "Learn" again, as well as "Test". Get 85% on "Test".
IV. Put all five screen shots on sanchezmoodle - (2 Learns, 2 Scatters, 1 Test) for tomorrow.
Start of Fourth Quarter (above)
4/11/11
Quizlet:
http://quizlet.com/2122740/unidad-7-la-comida-flash-cards/
End of Quarter 3
Ahorita:
I. Take out your Irregular Verbs worksheet. Review it, then fill out the following questions from the prueba: **http://dl.dropbox.com/u/2125535/Teaching/Spanish%20I/Unidad%20V/Prueba%20review%20problems.doc**
II. If you don’t have the review sheet, download it here: http://dl.dropbox.com/u/2125535/Teaching/Spanish%20I/Unidad%20V/E1%20U5%20Verbos%20Irregulares.docx
III. As usual, post your work on your wiki page.
4/8/11
Repas: (ir, ir a): http://www.rocketlanguages.com/spanish/resources/spanish_verb_ir.php
Going to a place: ¿Adonde vas el fin de semana?
What is going to happen: ¿Qué vas a hacer el fin de semana?
Ahorita:
Responde (use the words in the parentheses to respond. The first is done for you):
1. ¿Adonde vas el fin de semana? (la playa).
i. El fin de semana, yo voy a la playa.
2. ¿Adonde vas mañana? (el centro)
3. ¿Adonde vas hoy? (la parada de autobus)
4. ¿Adonde vas el fin de semana? (el museo)
5. ¿Qué vas a hacer el fin de semana? (hacer la tarea)
6. ¿Qué vas a hacer mañana? (aprender)
7. ¿Que vas a hacer hoy? (leer)
Tarea:Completa página 3 + 4 en la paquete (you're redoing this work from several weeks ago): http://dl.dropbox.com/u/2125535/Teaching/Spanish%20I/Unidad%20V/E1%20U5%20IR%20a%20Places%2C%20IR%20a%20%28infinitivo%29.docx
4/6-7/11
Ahorita:
Fill out your reflections from the proyecto (the link is below under "3/28/11", if you can't find the document). You have 15 minutes.
Proyecto:
a. Get out a sheet of paper.
b. Look at three classmates’ projects.
c. For each one, write down 3 things you liked, 2 questions you have, and 1 recommendation. Share these with each person.
d. On the bottom of your sheet of paper, what are three things you might add or subtract from your reflection? Why?
4/1/11
Finish your Final Drafts, due Monday, 4/4/11, at 10pm.
*Make sure that you include your six peer editors' names in the email.
3/30-31/11
Finish your rough drafts, due tomorrow (Friday)
3/29/11
Finish the organizer from the proyecto.
3/28/11
Proyecto:
http://dl.dropbox.com/u/2125535/Teaching/Spanish%20I/Unidad%20V/E1%20U5%20Proyecto%20y%20Rubrica%20Letter.docx
Tarea
http://quizlet.com/4825467/e1-u5-stem-changing-verbs-flash-cards/ scatter, test, space race to 750
Ahorita
Visit this site: http://conjuguemos.com/home/docs/nologin/spanish_verbs_verbs_1.html
In the yellow box, click, “Start”, then practice conjugating verbs until the five minute clock runs out. Take a screen-shot when you are done and upload to sanchezmoodle.
Once you finish the first five minutes, move on to stem-changing verbs. Click the drop-down bar that says, “PRESENT TENSE: regular verbs”, and select, “PRESENT TENSE: stem-changing verbs”. Click ‘START’ again and fill them out until the clock runs down.
3/25/11
Boot verbs (conjugación) – conjugar los cuatro verbos de bota (the first one is done for you).
Recuerda: o->ue, u->ue, e->ie, e->i:
1. Dormir (Yo, Nosotros)
i. Yo duermo. Nosotros dormimos.
2. Jugar (él, ellos)
3. Entender (ud., ellas)
4. Pedir (uds., ella)
5. Querer (Yo, tú)
3/23-24/11
Ahorita:
Escribe los verbos correctos en las frases:
1. Yo (jugar) baloncesto todos los días.
2. Tú no (tener) hambre.
3. Ella (ser) inteligente y comica.
4. El Sr. Sánchez (repetir) la tarea cada día.
5. Nosotros (ir) al parque mañana.
6. Ustedes (pedir) un favor.
7. Ellos (querer) hamburguesas.
8. Yo (saber) much en la clase de matemáticas.
9. ¿No (volver) ud. esta noche?
10. ¿(Entender) ellas las lecciónes?
3/22/11
Ahorita:
i. How are you? (estar)
ii. What is your family like? (ser)
iii. I am well. (ser)
iv. Are you hungry? (tener hambre)
v. Yes, my sister and I are hungry. (tener hambre)
vi. What are you and your friends going to do this Friday? (ir a)
vii. Mike is going to the movies. (ir)
viii. We are going to dance. (ir a)
ix. I am tired. (tener sueño)
x. I am sick. (estar)
3/18/11
Review last quiz. Correct all errors. Here’s quizlet, if necessary: http://quizlet.com/1820982/e1-u5-la-familia-flash-cards/
Also: Reflexión/Pruebas
1. How did you feel you did on the quizzes?
2. How much did you study for each?
3. Did you do ALL of your homework the past three weeks?
4. Were you trying to focus and learn every day?
5. How can you improve on your quizzes in the future?
3/16-17/11
Ahorita:
http://learnanytime.co.uk/Spanish/Spanish.htmHere, specifically:
http://learnanytime.co.uk/Spanish/Verbs.htm (click AR verb endings, ER, IR too)
Read through the present tense verbs, then write ten sentences using different AR, ER, IR verbs. nana
3/15/11
Tarea:Finish verb packet - H, I, J, K
3/14/11
Ahorita:Review AR, ER, IR terminaciones – students will go to: http://www.studyspanish.com/lessons/regverb3.htm to review.
Estudiantes practicar (fill in the blanks):
1. Ellos (practicar) deportes.
2. Yo (estudiar) para la clase de español.
3. Nosotros (pasar) el tiempo con amigos
4. Tú (hacer) ejercicio.
5. Ella (correr) con sus amigos.
6. Ud. (poner) atención.
7. Uds. (escribir) con tus computadoras.
8. Él (asistir) a su familia.
9. Ellas (describir) la tarea a sus amigas.
10. El Sr. Sánchez (hablar) mucho.
Tarea
F y G en la paquete del verbo
3/11/11
Though I told you I'd have an assignment, I've decided to make today a work period. Enjoy, but behave.
Tarea 3/9-10/11
After finishing the movie, reflect on what you saw. Think about the struggles of people in other countries and why they come and live here. Do you think it's worth it? How bad must their situations be if they want to come here? What do they want for their families if they come here? Again, is it worth it? Why or why not? What situation would make the hardships they face worth coming here?
Write about a paragraph in your wiki page (NOT on this page!)
Ahorita 3/8/11
Cierto o Falso.
a) Carlos vive con sus tíos.
b) La abuela de Carlos es bastante joven.
c) La mamá de Carlos se va para Los Angeles para encontrar (find) trabajo.
d) Carlos es un adolescente.
e) Los tíos de Carlos son cariñosos (caring).
Responde.
f) ¿Cómo es Carlos? Descríbelo.
g) ¿Cómo comunica Carlos con su madre? (por email? por telegrama?)
Tarea 3/7/11
List any words or phrases you heard in the movie. Try to get to a list of ten different things.Ahorita 3/7/11
Empujar / Jalar: List 5 things that push people out of their country and 5 things that pull people in.
During the movie, jot down palabras y frases that are familiar to you.
Tarea 2/3/11
Estudiar para la pruebaTarea 1/3/11
Completa D & E en la paquete de verbos.
Ahorita 1/3/11
Translate the following (infinitive forms of verbs are in parentheses):
Tarea 28/2/11
Finish the packets to the following sections:D, E, F – familia paquete
A, B, C – verbos paquete
Ahorita 22/2/11
mi(s) = my su(s) = his/her/their/your (formal or plural) nuestr@(s) = our
1. En (our) clase, practicamos posesivos, verbos, y la familia.
2. Srta. Manuel es maestra en SLA. (Her) clase es fascinante.
3. Sr. Sherif es de Egypt. (His) familia vive en Africa y America.
4. Yo soy el Sr. Sanchez. (My) amigos son muy comicos.
5. (My) familia vive en California y Texas.
6. (Our) clases de español son dificiles y importantes.
B. Escribe en español. (Remember: ‘s no existe en español)
Tarea 18/2/11
Finish the family trees.Ahorita 18/2/11
Create five sentences describing where your family will go this ‘fin de semana’ (weekend)
Ejemplo: ‘El fin de semana, mi madre va al centro’
Then
Create five more sentences describing what family members are going to do.
Ejemplo: ‘El fin de semana, mi abuela va a correr’.
Tarea 16/2/11
Scatter once, Test to 90%, Space Race to 500. (screen shots of all three)
Ahorita 16/2/11
Quizlet: scatter, space race. Screen shot max score.
Ahorita 15/2/11
I. Review the Quizlet page for vocab on la familia.
II. Create five sentences describing different members of your family, then share con parejas. (Ejemplo: “Mi abuelo es muy inteligente”)
III. Put these sentenceson your wiki page.
Tarea 14/2/11
Finish parte C y D en la paquete, "E1 U5 Ir a places, Ir a (infinitivo)"
http://www.latimes.com/news/nationworld/world/la-fg-mexico-slang-20110214,0,6574396.story
http://quizlet.com/1820982/e1-u5-la-familia-flash-cards/
Vocab 11/2/11
Ahorita 9/2/11
Tarea 7/2/11
Please email your blogger addresses to Mr. Sánchez (don't forget your name!). jsanchez@scienceleadership.org.
Ahorita 7/2/11
Write a paragraph reflecting about the following questions:
¡Proyecto!
Proyectos will be due at the end of class el lunes, 7/2/11
*You will NOT have time to film in this class, only to edit videos and blogs.
Tarea 1/28/11 (due Tuesday, 1/29/11)
Download the project organizer:
With your partner, fill out the organizer for four classes and lunch (five sections total). These can be based on any class descriptions that you have already created, or they can be completely new.
Tarea 1/25/11: (due Friday, 1/28/11)
Read through 'Required Tasks' to formulate a plan for the next week and a half. Here's what I want to see for you tarea:
1. Description of SLA
2. Description of yourself
3. Synopsis for each class (required items are on the project sheet).
*All of these need to be en español
Ahorita 1/25/11:
“Hay” = “There is/are.” Escribe en español en una hoja de papel.
1) In the class, there are 25 students.
2) Is there homework?
3) Is there a printer?
4) Are there more textbooks?
5) Are there questions?
6) Is there a problem?
7) There’s no teacher?
Tarea 1/24/11:
Fill out the questions, take screen shots of the following:
http://www.learnspanishfeelgood.com/definite-indefinite-articles4.html
http://www.learnspanishfeelgood.com/spanish-articles-la-el3.html
3-18-11
I feel bad about my grade because I want to do well in spanish this quarter. I feel as though I have it in me to do well. I have been studying but I expected this grade because I didn't study for this quiz as much as I should've. I have been completing all of my homework. I just didn't learn the extended family. I can do it now only because I cracked down more. I learned more and therefor I can do more.
4-7-11
What grade would you assign yourself for each category?
||
20-19
18-16
15-13
12-1
TOTAL: 93%
|| Strengths of your process or product
The correct conjugations
Spelling them corectly
Having my sentences make sense.
Correct puncuations.
1. What did you learn from doing this project? (skills, life lessons, words etc)
· I learned how to put the correct conjugations in the right places and how to put acent marks over top of the right letter.
2. How do you feel about your final product?
· I think I did a good job in my final letter. I proofread everything that I was supposed to.
3. If you could do your project all over again, what would you do differently/the same?
· I would change some words around and make it longer to lengthen the letter.
4. Did you enjoy this project? Why or why not?
· I thought that this project was just like the other projects. Overall, I thought that this project was enjoyable. It was easy to do.
Do you have any suggestions for the project if I were to do it again with next year’s class?
· No!